Efectos biológicos de la radiactividad (C6 - 27 spt)

 Recordemos el esquema del tema con la figura con la que lo iniciábamos. Enmarcado en negro está lo que nos ha quedado para hoy.

Efectos biológicos de la radiación

Las radiaciones ionizantes impactando en células pueden ionizar átomos que formen parte de enlaces de moléculas de ADN (y de otras moléculas, pero ese daño es menos relevante).

El ADN es más sensible a este efecto cuando está "desenrollado" en fases reproductivas que empaquetado en los cromosomas.

Dos tipos de efectos con dos tipos de resultados

Que se alcanzan con valores de radiación muy distintos:

Algunos enlaces extra para más información: efectos agudos, efectos latentes, un texto más largo (en pdf) del Consejo de Seguridad Nuclear. Conversor de unidades

Cuantificación de la radiactividad (C5 - 26 spt)

Nos quedó del día pasado hablar de dos ideas más que resumen la interacción de las radiaciones con la materia. Con ello visto, y tras comentar los ejercicios previos, vamos con lo planificado inicialmente para hoy:

Cómo cuantificamos la radiactividad y que valores encontramos en las fuentes naturales y artificiales más comunes son las cuestiones que se describen en la siguiente presentación. Además de esto nos quedarían los efectos biológicos de la radiación, aunque sobre esto ya hemos ido hablando en las clases anteriores:




Sobre la cuantificación de la radiación es muy bueno este video de 5 minutos.

La segunda parte la desarrollamos con un ejercicio para hacer vosotros:

Ejercicio (T4):
Elegid dos fuentes de radiactividad (al menos), una natural y una artificial, y buscad los valores de actividad que poseen (o de dosis que producen). Comparado los posibles efectos biológicos de la exposición a esas fuentes.

Redactad un comentario (una cada grupo) en la que expongáis vuestras conclusiones, fundamentadas en los datos que hayáis encontrado. No os olvidéis de citar las fuentes consultadas, especialmente aquellas de las que toméis los datos.

Como esta tarea necesita de los contenidos de la clase de mañana le damos un poco más de tiempo.

------------------
Una cuestión interesante que deriva de lo anterior es la conversión "de actividad a dosis". Si alguien ingiere un material radiactivo de una determinada actividad ¿qué dosis sufre? Eso es lo que se plantea en el siguiente ejercicio. Lo comentaremos en clase, y queda como ejercicio optativo para el blog (para quien quiera "subir nota"):

Radiaciones (C4 - 22 spt)

Tras analizar el origen de la radiactividad (la inestabilidad nuclear de ciertos isótopos y las reacciones que sufren) volvemos al esquema inicial para recordar "la radiactividad que viaja", las radiaciones.

En la clase comenzaremos por repasar el listado de las posibles reacciones. Esas reacciones dan como resultado la emisión de radiaciones, que son de varios tipos. Nos va a dar para presentarlas brevemente. Con una figura suficiente:

Bueno, mejor con 3 más:

Estas imagenes forman parte de una presentación más detallada, que no voy a seguir (porque me enrollaría demasiado), pero que igual os ayuda a estudiar, a recordar las ideas que se resumen en estas tres figuras esquemáticas. La presentación para ver, y en pdf en MiAulario.
 

Y tras la explicación nos quedan pendientes un par de cuestiones que quedan como tarea T3:

1.- Cuando se aniquilan un positrón y un electrón, ¿de qué energía son los dos fotones que se generan?

2.- Con la intención de tener una idea cuantitativa de dónde está el límite de la rediación ionizante (dañina para las personas) vamos a buscar la energía de enlace de un enlace típico de la química orgánica (un C-H o algo similar) y ver de qué energía ha de ser un fotón para romperlo (que basta con pasar esa energía a las unidades habituales para fotones ¿no?) ¿En qué rango del espectro queda?

Origen de la radiactividad (C3 - 19 spt)

El plan para las clases de esta semana es continuar con algunos ejercicios "de exponenciales" y seguir con el tema, en concreto con una breve excursión por la física nuclear, el origen de la radiactividad. Para ello utilizaremos están las siguientes 10 imágenes y 2 ejercicios (el tercero no nos interesa ahora). En la lista de tareas el conjunto de las dos preguntas se llama T2.

Introducción a la radiactividad (C2 - 13 spt)

El plan para la clase de hoy es comenzar el tema de radiactividad. Un esquema general de lo que hay que ver a lo largo del tema está contenido en la siguiente figura:

Para la explicación de ese esquema, comenzar con la primera parte y proponer algunos ejercicios sencillos vamos a usar la siguiente presentación:



 

Y para terminar, queda a continuación la tarea pendiente por vuestra parte:
 

De momento no hemos decidido si las tareas las entregaremos a través de un blog o como tareas de MiAulario. Así que NO queda como tarea (al menos por ahora) lo de abrir un blog.

- Como primera tarea  (T1) prepararrad un documento (pdf mejor) con la solución a algunos de los problemas planteados en la presentación anterior (con un par valdrá). No merece la pena complicarse la vida con cuestiones de formato, vale hacerlo a mano (que es como se hacen bien los problemas) y subir una foto.La entrega de esta tarea por MiAulario, en la herramienta de tareas. No puedo enlazarla aquí, pero cuando lleguéis veréis algo como esto:

 

Presentación (C1 - 14Spt)

 En la primera clase comenzaremos, como no puede ser de otra forma, con las presentaciones: del profesor, de la asignatura y de los estudiantes. Para la presentación de la asignatura utilizaremos una presentación que está en MiAulario.  (también en abierto)

Tras la presentación de los detalles organizativos de la asignatura comenzaremos con una visión general de los contenidos que habrá que desarrollar. Eso está en la parte final de la presentación. En caso de que nos sobrara tiempo comenzarímos con el primer tema.

Bienvenida

Bienvenidos a la asignatura Instrumentación Biomédica 2 del Máster de Ingeniería Biomédica de la UPNA.

Nos vemos en el aula 202

En esta asignatura vamos a utilizar como elemento de referencia fundamental este blog. Aquí quedará constancia de las tareas que vayamos encargando, resúmenes de las clases y toda la información relevante de la asignatura.